职业教育助力农民农村共同富裕的角色审视与嵌入路径
Role Review and Embedding Paths of Vocational Education Helping Farmers and Rural Common Prosperity作者机构：江苏理工学院管理学院江苏常州213001
出 版 物：《教育与职业》 (Education and Vocation)
年 卷 期：2023年第1025卷第1期
页 面：28-34页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：2022年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“职业教育助力农民农村共同富裕的嵌入路径与长效机制研究”(项目编号:22YJA880049,项目主持人:田真平) 2022年度江苏高校哲学社会科学研究重大项目“嵌入性视角下职业教育助力城乡融合发展的路径与机制研究”(项目编号:2022SJZD040,项目主持人:田真平) 2021年度江苏省高等教育学会“十四五”高等教育科学研究规划课题“职业教育助力乡村产业融合主体培育的模式与支持系统研究”(项目编号:YB080,项目主持人:田真平)的阶段性研究成果
摘 要：职业教育是推动农民农村共同富裕的关键力量。基于角色理论,文章构建职业教育助力 农民农村共同富裕的角色分析框架。脱贫攻坚阶段的扶智者、乡村振兴阶段的供给者、共同富裕阶 段的协调者是政府及社会对职业教育角色的一般期待。针对职业教育角色扮演过程中出现的角色 冲突、角色错位和角色不清等问题,可以通过差异化角色定位下的功能嵌入、角色比较优势下的资 源嵌入及角色互动下的关系嵌入等路径重塑职业教育角色,提升职业教育助力农民农村共同富裕 的实际效能.
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