“双减”背景下初中物理作业设计初探
Exploration about Junior high school physics exercises design double reduction policy underground作者机构：重庆市江津中学校重庆402260
出 版 物：《物理教学探讨》 (Journal of Physics Teaching)
年 卷 期：2023年第41卷第1期
页 面：31-34页
基 金：教育部产学合作协同育人项目“趣味物理演示实验仪器的设计及其在物理教学中的应用研究”(220600532135753)
摘 要：为有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担,中共中央办公厅、国务院办公厅出台了“双减政策。为贯彻落实国家政策,减负增效,减负提质,加强学生核心素养的发展,就“双减政策背景下,如何优化初中物理作业设计进行了初步探索,将单一性、重复性、机械性的传统作业模式转化为了情境性、探究性、层次性的新作业模式。
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