教育强国基本内涵与指标体系构建
Basic Connotation and the Construction of the Indicator System for Building the Powerful Country in Education作者机构：上海市教育科学研究院科研与信息管理处上海200032 教育部“教育大数据与教育决策”实验室 教育经济宏观政策研究院长三角教育现代化监测评估中心
出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)
年 卷 期：2023年第2期
页 面：1-6页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
基 金：国家社会科学基金2019年度教育学重点课题“我国推进教育2030目标监测指标体系及方法研究”(项目编号:AGA190008)研究成果
摘 要：建成教育强国远景目标的实现,有赖于目标细化分解为指标并建立动态监测机制。构建教育强国指标体系,其前提和基础是从本体论、系统论、价值论和世界坐标系中多维度认识和整体把握教育强国的基本内涵。教育强国指标体系,由国家教育发展水平、教育服务贡献度、教育满意程度、教育世界影响力等领域核心指标组成,涵盖基础性指标、发展性指标和保障性指标。教育强国指标体系的应用,有赖于研究开发监测工具与方法,建立基于动态监测的预测预警与改进机制,提升教育治理体系与治理能力现代化。
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