地理教师立德树人践行水平现状与提升对策——以上海市中学地理教师为例
作者机构：华东师范大学教师教育学院上海 山西省长治市潞州区第二中学校山西长治
出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)
年 卷 期：2022年第24期
页 面：76-79页
学科分类：04[教育学]
基 金：教育部人文社会科学研究2019年度规划基金项目“中学教师核心素养教学倾向水平测量、发展机制和提升实验研究”(批准号:19YJA880042) 华东师范大学教师教育学院2020年度研究生科研基金项目“中小学学科教育践行立德树人的现状调研”(批准号:2020ECNUCTE-YJSKY060)的研究成果。
摘 要：地理教师立德树人践行水平是检验地理学科教育落实立德树人根本任务效果的重要标志。运用地理教师立德树人践行水平测量工具评价上海市中学地理教师立德树人践行水平现状,结果显示,上海市中学地理教师立德树人践行水平较高,平均分为84.74分,其中教师在地理学科德育中的德育实践明显强于在地理学科教学中的德育实践。据此,基于计划行为理论提出培养地理教师的行为态度、树立地理教师的群体规范、巩固践行立德树人的实质基础、明确践行立德树人的教学要求等提升对策。
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