基于OBE理念的BOPPPS教学模式在病原生物与免疫学教学中的应用及效果评价——以常州卫生高等职业技术学校为例
作者机构：常州卫生高等职业技术学校
出 版 物：《教育观察》 (Survey of Education)
年 卷 期：2023年第12卷第2期
页 面：42-46页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学]
基 金：常州卫生高等职业技术学校课程建设与三教改革研究课题“基于OBE理念的高职护理专业《病原生物与免疫学》BOPPPS教学实践研究”(CW202110)
主 题：OBE理念 BOPPPS教学模式 病原生物与免疫学 学习成绩 学习行为
摘 要：目的：将基于OBE理念的BOPPPS教学模式引入病原生物与免疫学教学，并评价其教学效果及对学生学习成绩和学习行为的影响。方法：以护理专业3个班(n=158)为研究对象，随机选取2个班(n=106)为观察组，1个班(n=52)为研究组；观察组采用传统教学模式，实验组引入基于OBE理念的BOPPPS教学模式，对比两组学生研究前后学习成绩、学习行为的差异。结果：研究组学生的学习成绩、合作学习、课堂参与度、自我导向学习及自主学习能力均优于观察组(p0.05)。结论：基于OBE理念的BOPPPS教学模式有助于提高学生的学习成绩，改善学生的学习行为。
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