中等职业教育基础性定位的价值重构与路径选择——基于贵州省2021年中职招生政策文本的分析

作     者：冯寅 曹楠楠 Feng Yin;Cao Nannan

作者机构：贵州师范大学教育学院贵阳550001 贵州师范大学贵阳550001 

出 版 物：《职业技术教育》 (Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2022年第43卷第23期

页      面：6-11页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：2020年贵州省高校人文社会科学研究项目“基于山地文化特征的贵州特色教育强省建设路径研究”(2020SSD009),主持人:李祥 2019年度贵州省哲学社会科学“十大创新团队”课题“贵州特色教育强省战略研究团队”(GZZSCXTD2019—04),主持人:任胜洪 

主　　题：中等职业教育 基础性定位 招生政策 价值重构 路径选择 

摘      要：中等职业教育是国民教育体系的重要环节,在现代职业教育体系中发挥着重要基础性作用。通过对贵州省2021年中职招生政策及具有招生资质的189所中职学校招生简章在招生条件、人才培养、人才输送三方面分析,发现中等职业教育发展过程中仍存在后劲不足与定位不清的问题。重新审视中等职业教育对高等职业教育的来源基础、学科普通教育的协作基础、国家公共教育的构成基础等“基础性价值,其基础性定位实现路径指向为:作为职业教育中坚地位的“立交桥、普职融通全人教育的“孵化器、教育普惠公平的“保障网。