基于高阶思维发展的高中化学深度学习策略与能力研究
作者机构：福建省福州华侨中学
出 版 物：《课程教学研究》 (Journal of Curriculum and Instruction)
年 卷 期：2022年第7期
页 面：63-67,86页
学科分类：04[教育学]
基 金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“促进高阶思维能力发展高中化学教学研究”(FJJKZX21-557) 教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年度立项课题“基于智慧教室的读思达教学法实践与研究”(KCZ2021145)的阶段性研究成果
摘 要：高阶思维能力是创新人才的必备品质。本文分析了高阶思维的内涵,教学中可以通过建构化学观念、复杂情境建模、回归实验本真、融入化学史实等深度学习策略,培养学生高阶思维的能力。
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