学习元与学习对象的多维比较研究——学习资源聚合模型发展新趋势

作     者：杨现民 余胜泉 王志军 YANG Xianmin;YU Shengquan;WANG Zhijun

作者机构：北京师范大学现代教育技术研究所北京100875 

出 版 物：《开放教育研究》 (Open Education Research)

年 卷 期：2010年第16卷第6期

页      面：25-32页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金："中央高校基本科研业务费专项资金"资助 北京师范大学重点课题"泛在学习环境中的学习资源设计与共享研究"(课题编号:2009SD-9)研究成果之一~~ 

主　　题：学习元 学习对象 聚合模型 泛在学习 

摘      要：在新技术与学习理念的双重推动下,学习资源正朝着可进化、分布式、社会性、情境性、开放性和复合性的方向发展。支持传递接受范式教学的学习对象已经无法满足泛在学习对学习资源进化生长、过程性信息跟踪、人际智慧聚合、多终端支持、无限群体的个性化学习等多方面的实际需求。学习元是在学习对象基础上发展起来的适合泛在学习的一种新型资源组织方式,顺应了学习资源的发展趋势,是未来学习资源设计与共享发展的新方向。本文从历史背景、概念特征、学习理念、信息组织、信息模型、存储结构、质量控制、共享范围等多个层面对学习元和学习对象进行了对比分析,并在此基础上总结了学习资源聚合模型发展的新趋势。