高职英语学习焦虑、策略与成绩的相关性研究
作者机构：天津职业大学基础课部教研室主任教授天津300410
出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)
年 卷 期：2013年第S4期
页 面：3-4,6页
核心收录：
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：天津市2012年度哲学社会科学规划课题"高职学生英语学习情感因素研究"(项目编号:TJWY12-067)研究成果
摘 要：本文以天津市314名高职学生作为研究对象,采用外语课堂焦虑量表和英语学习策略调查表方式,调查高职学生英语学习焦虑状况以及学习策略应用情况,深入研究高职学生英语学习焦虑与学习策略以及考试成绩的相关性。通过使用SPSS18.0统计软件,对相关调研数据进行统计分析并探讨三者之间的相关性。
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