“计算”是什么?——计算与工程教育发展

作     者：吕正则 吴婧姗 施锦诚 朱凌 Lv Zhengze;Wu Jingshan;Shi Jincheng;Zhu Ling

作者机构：浙江大学计算机科学与技术学院综合办公室 浙江财经大学公共管理学院 上海人工智能实验室 浙江大学中国科教战略研究院 

出 版 物：《高等工程教育研究》 (Research in Higher Education of Engineering)

年 卷 期：2023年第1期

页      面：49-54页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 040102[教育学-课程与教学论] 0812[工学-计算机科学与技术（可授工学、理学学位）] 

基　　金：国家自然科学基金青年项目“数字化转型背景下工程科技人才计算能力及形成机制研究”(72104210)。 

主　　题：计算 工程师计算能力 工程教育 

摘      要：本文从智能环境中工程师面临的变革出发,分析智能化趋势下工程师参与工程活动的载体以及与自然界互动方式的演变,明确“计算在工程教育中的重要性。通过解析“计算概念的演化过程及其关键特征,界定工程中“计算的本质,并从可实现功能的角度进一步探讨“计算的内涵。在阐述“计算是什么的基础上,本文从“计算视角抽象出工程中物理世界与数字空间的交互过程,深入阐释工科生为何要开展计算教育。同时进一步从学科的角度分析和溯源“计算的发展历程,提出工程教育发展过程中应关注的基础知识结构、能力发展要求和复杂的学科领域交叉现状,以加深工科生(未来的工程师)对“计算的理解,为智能化趋势下的工程师培养提供借鉴。