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情境助读揆情度理——情境教学法在文言文学习中的应用

作者：万如意

作者机构：江苏省苏州市相城经济技术开发区漕湖学校

出版物：《七彩语文》

年卷期：2022年第40期

页面：81-83页

学科分类：04[教育学]

主　　题：情境教学法语文素养《诫子书》文言文学习促进表达生动具体深化理解特殊性

摘要：情境教学法是教师在教学过程中,有目的地创设生动具体的场景,以激发学生的情感体验,进而深化理解,促进表达,提升其语文素养。该教学法的核心是激发学生的情感体验,最终目的是感作品所抒之情,明作者所言之志。鉴于文言文表达上的特殊性,在课堂中运用情境教学法,效果是明显的。笔者以教学七年级上册《诫子书》为例,谈谈情境教学法在文言文学习中的应用。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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