浅析全息教学视角下SUMMER外语思政课堂教学设计对高阶思维的培养
作者机构：武汉城市学院湖北省武汉市430000
出 版 物：《进展》
年 卷 期：2022年第22期
页 面：116-118页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：湖北省教育科学规划课题“全息教学视角下SUMMER外语思政课堂教学设计模型研究”研究成果 编号:2021ZA17
摘 要：本文通过介绍全息教学视角下的SUMMER外语思政课堂教学设计模型,探讨了该模型对于学生高阶思维的形成所产生的积极影响。最终得出如下结论:SUMMER外语思政课堂教学设计围绕主题进行开展,通过主题全息元触发知识生成,调动学生思考问题的积极性,以思维素养赋能,让学生通过对知识的主动建构来提升批判思考以及创新发展的思维能力。
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