学前儿童科学核心素养的培养
出 版 物：《学园》 (Academy)
年 卷 期：2022年第15卷第23期
页 面：58-60页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：吉林省长春市吉林外国语大学2022年度学生科研项目“幼儿园科学教育中学前儿童科学核心素养的培养策略研究”(课题编号:JWXSKY2022A023)的研究成果 吉林省教育厅人文社科研究项目“儿童科学核心素养评价指标的建构及运用研究”(课题编号:JJKH20221226SK)的部分成果
摘 要：幼儿园科学教育是培养学前儿童科学核心素养的重要途径,学前儿童科学核心素养的培养有助于激发学前儿童的学习兴趣,提升学前儿童的学习品质。基于核心素养的内涵分析,探讨学前儿童科学核心素养的培养内容,即理性思维、批判质疑和勇于探究等,通过加强教师对科学核心素养的理解、提升教师的科学素养与教学技能、重视幼儿园科学教育活动的设计等策略,完善幼儿园科学教育设计,培养学前儿童的核心素养。
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