“双减”背景下优化初中数学作业设计的策略研究—–以因式分解为例
作者机构：广东省广州市广州中学
出 版 物：《中学数学研究(华南师范大学版)》
年 卷 期：2022年第20期
页 面：15-16页
基 金：广东省广州市天河区教育科学“十四五”规划课题“‘双减’背景下优化初中数学作业设计的研究—–以因式分解为例”(课题编号:2021X004)阶段性研究成果
摘 要：在“双减政策下提出以下作业设计优化策略:设计前置性作业;制定作业目标;预设作业完成时间;设计单元整合作业;渗透数学核心素养;搭建作业阶梯;设计个性化作业;优化作业评价,以减轻学生的作业负担.
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