个性化训练对人工耳蜗植入儿童听觉言语功能的促进
The Effect of Personalized Training on Promoting Auditory and Language Function in Children with Cochlear Implantation作者机构：南京医科大学附属儿童医院耳鼻喉科南京210000
出 版 物：《中国听力语言康复科学杂志》 (Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation)
年 卷 期：2022年第20卷第6期
页 面：461-464页
学科分类：1002[医学-临床医学] 1010[医学-医学技术（可授医学、理学学位）] 100213[医学-耳鼻咽喉科学] 100215[医学-康复医学与理疗学] 10[医学]
摘 要：目的 探讨实施个性化训练对人工耳蜗植入儿童听觉言语功能恢复的作用。方法 将2020年1月~2021年12月在本院行听觉言语康复训练的76例人工耳蜗植入儿童纳入研究,以随机数字表法分为干预组与对照组各38例,对照组实施常规听觉言语康复训练,干预组实施个性化训练,训练6个月后评估两组训练依从性、听觉能力、听觉反应能力(CAP)及言语可懂度(SIR)。结果训练6个月后干预组训练依从率(94.74%)显著高于对照组(73.68%)(P0.05);训练6个月后,两组听觉能力评分高于训练前,干预组评分显著高于对照组(P0.05);两组训练3个月、6个月后CAP、SIR分级较训练前均显著上升(P0.05),干预组训练3个月、6个月后CAP、SIR分级均显著高于对照组(P0.05)。结论针对人工耳蜗植入儿童实施个性化训练可提高患儿训练依从性,提升患儿听觉能力、听觉反应能力和言语可懂度。
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