基于项目式学习的小学科学教学路径分析
作者机构：江苏省苏州市实验小学校
出 版 物：《文理导航(下旬)》 (Liberal Arts Guidance)
年 卷 期：2022年第12期
页 面：91-93页
摘 要：在新课标核心素养的要求下，小学科学教学形式发生了极大的改变。采用的项目式学习方式，其实是以学生为中心构建教学活动，给学生提供针对性、关键性的学习问题，引导学生以合作学习方式进行探究。此教学方法不仅提高了科学课堂教学的有效性，而且促进了学生自主学习意识和能力的提升。基于此，本文通过对项目式学习方法的阐述，分析了小学科学教学中采用项目式教学的重要性，并进一步论述了基于项目式教学的科学课程教学策略，以期为推进小学科学教学质量的提升提供帮助。
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