国家安全教育治理的体制机制分析

作     者：薛二勇 李健 刘畅 XUE Er-yong;LI Jian;LIU Chang

作者机构：北京师范大学教育学部北京100875 

出 版 物：《民族教育研究》 (Journal of Research on Education for Ethnic Minorities)

年 卷 期：2022年第33卷第4期

页      面：14-21页

核心收录：

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 03[法学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 0305[法学-马克思主义理论] 

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“习近平总书记关于教育的重要论述研究”(项目编号:18JZD006)的阶段性成果。 

主　　题：国家安全 国家安全教育 教育治理 

摘      要：国家安全关涉人民福祉、社会稳定、国家利益。维护国家安全的基本途径是国家安全教育,保障国家安全教育实施需要构建治理的体制机制。党的十八大以来,基于总体国家安全观的指导,我国围绕国家安全教育的法制、战略、机制建构政策体系。百年未有之大变局中,国家安全教育治理面临的关键挑战表现为:总体国家安全意识尚未有效建立、国家安全观教育内容体系性不强、教育教学机制不够科学、评估监测机制有待健全,影响全民总体国家安全观的确立和践行。新时代,亟待从制度、内容、教学和监测等方面优化国家安全教育治理的方向和路径,构筑总体国家安全观教育制度、健全教育内容、构建教学机制、优化监测评价,提升国家安全教育教学质量,培育总体国家安全观的意识、知识和能力。