刍议品德课堂教学的三环节
作者机构：福建省漳平市新民小学
出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)
年 卷 期：2014年第5期
页 面：56-57页
主 题：品德课堂教学 学生求知欲望 儿童心理 导课 鲍德温 投石 教材设计 堂课 道德行为 设疑
摘 要：一、课前导课皮亚杰、鲍德温等心理学家认为:一切事物发展的动力或根本原因,不在于事物的外部,而在于事物的内部,即存在于事物内部矛盾性。从儿童心理的特征与发展特点来看,处于小学阶段的儿童,外在的引导必须通过儿童的内因来实现,更为重要的是靠儿童主体的兴趣发动力量来实现。因此,在每一节新课教学中,课堂的导入是一堂课的开门彩,它既能集中学生的注意力,又能很好地调动学生学习的积极性,做到投石击水,激起学生思维浪花,激发学生求知欲望的作用。
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