展览作为实验性教学的方法——以“寻找桃花源:艺术的社会创新”展览为例

作     者：谭晖 Tan Hui

作者机构：四川美术学院建筑与环境艺术学院 

出 版 物：《当代美术家》 (Contemporary Artists)

年 卷 期：2022年第5期

页      面：62-67页

学科分类：13[艺术学] 0401[教育学-教育学] 1301[艺术学-艺术学理论] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：重庆市艺术科学研究规划项目(19YB01)研究成果 

主　　题：实验性教学 策展 多学科交叉 艺术治疗 

摘      要：本文是对“寻找桃花源:艺术的社会创新展览个案的研究。多学科交叉背景下的实验性项目工作室教学面临着与常规知识技能性教学体系较大的差异,本文提出把展览作为项目工作室的教学目的和方法,并贯穿于教学讨论、创作转换和成果呈现的全环节中,以交叉的视角、多元的观念、开放的平台来支撑教学的前沿性和实验性。文章分为三个部分,首先对展览的背景和跨专业探索的项目工作室教学进行介绍;其次呈现对艺术介入精神康复为主题展开的教学组织和策展过程的思考,并阐释展览作品的线索和内容;然后论述这一策展实践对于实验性教学的价值和意义。以展览作为实验性教学的目的和方法,可以成为多学科实验性工作室教学的一种尝试,为搭建“新文科背景下的多学科交叉融合的新课程体系提供了借鉴意义。