基于成果导向教育理念的“动画设计基础”过程性评价方案创新研究
Research on the Innovation of Process Evaluation Scheme of “Animation Design Fundamentals” Based on the Concept of Achieve ment-oriented Education作者机构：银川能源学院信息传媒学院
出 版 物：《大学》 (University)
年 卷 期：2022年第26期
页 面：74-77页
学科分类：1304[艺术学-美术学] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：宁夏回族自治区教育厅2019年本科教育教学改革研究与实践项目“基于成果导向教育理念的《动画设计基础》过程性评价方案创新研究”（项目编号：nxbjg-106）
摘 要：单纯使用终结性评价会制约学生的自主探究能力、知识偏移转换能力以及创新能力，教师在教学实施过程中存在的问题也无法及时显现，最终导致无法提高教学质量。终结性评价的不足可以由过程性评价弥补，从而给予学生更多的学习自主权，增强学生的主体性，使学生深入参与和探索教学过程，引导学生开展深度学习。
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