中国蒙学教育惩戒述论
On the Discipline of Primary School Education in China作者机构：湖北大学教育学院430062
出 版 物：《教育研究与实验》 (Educational Research and Experiment)
年 卷 期：2022年第4期
页 面：51-55页
核心收录：
学科分类：04[教育学]
基 金：国家社科基金教育学一般项目“中国现代化进程中乡村教育变迁的口述史(1976—2017)”(BFA170057)的研究成果。
摘 要：在教风日弛、人人畏事的世风之下,教育部颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》,要求依规实施适度教育惩戒,对于教师职业规范和学生健康发展无疑为必要之举。对中国蒙学教育惩戒的考察,可从前科举时代、科举时代和后科举时代三期进行梳理,兼有对适度惩戒和过度惩戒问题的探讨。在当今各级各类的学校中,实施适度教育惩戒仍有必要;尤其在基础教育的初始阶段,这种合理惩戒更不可少。舍此,人将难以成人,才也难免成为废才。
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