创生发展范式，为教师成长赋能
作者机构：山东省济南市历下区百合幼儿园
出 版 物：《教育家》 (Educator)
年 卷 期：2022年第38期
页 面：59-59页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学前教育质量的核心是教育实践在支持和促进幼儿成长上的程度与效度，奠基幼儿未来发展的宽度与厚度。党的十九大报告提出要办公平而有质量的教育，园所应从内涵建设出发，从知识能力、职业态度、个人特质等各个层面促进幼儿教师的发展和提升。在教育实践的锤炼下，创建一支有价值引领、全面素养高、教育自觉性强的教师队伍。塑造国家要求、园本诉求、教师需求的“同心圆教师发展是国情、
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