高职专业跨学科协同创新人才培养运行机制研究——以建筑和药学为例

作     者：何蓉 周金彩 颜晓维 

作者机构：湖南科技职业学院药学院 

出 版 物：《工业建筑》 (Industrial Construction)

年 卷 期：2022年第52卷第7期

页      面：I0023-I0023页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 0813[工学-建筑学] 040102[教育学-课程与教学论] 0814[工学-土木工程] 10[医学] 

基　　金：2017年度省社科基金教育学专项课题——高职药学类专业跨学科协同创新人才培养机制研究(XSJ17B38) 

主　　题：跨学科教育 高职专业 创新人才培养 善于思考 药学专业 实验设计能力 解决问题的能力 科学研究能力 

摘      要：高职专业跨学科协同创新人才培养机制的构建,有利于提高学生解决复杂问题的综合能力,学生不仅能够学习到其他学科的专业知识以及操作技能,也能够学习到其他学科的学科思维,在跨学科学习过程当中,学生逐渐养成了善于思考的习惯,以及利用多种方法综合性解决问题的能力。通过跨学科教育,学生能够认识到自身所学习专业的优点、当前的发展状况以及局限性,并能够在学习过程当中进行批判性的思考,能够利用不同学科的知识以及技能来解决实际问题。建筑专业与药学专业的跨学科教育,能够锻炼学生的实验设计能力、分析能力以及实验评价能力,进而提高学生的科学研究能力以及实际的工作能力,在跨学科教育过程当中,学生能够认识到其他学科的优点,并将其吸纳,实现自身的进一步提高。