基于教育管理视角探索构建和谐导学关系

作     者：陈天凯 翟通 张立迁 何希 李媛 CHEN Tiankai;ZHAI Tong;ZHANG Liqian;HE Xi;LI Yuan

作者机构：天津大学研究生院学科规划与评估科天津300350 天津大学图书馆天津300350 天津大学情报研究所天津300350 天津大学发展规划处天津300350 天津大学研究生院综合管理办公室天津300350 天津大学研究生院天津300350 

出 版 物：《未来与发展》 (Future and Development)

年 卷 期：2022年第46卷第9期

页      面：65-70页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：国家自然科学基金2016年度面上项目“基于大数据的一流学科水平评估与绩效评价研究”(项目编号:71673124) 

主　　题：导学关系 研究生教育 思想政治教育 课程思政 教育管理 

摘      要：导师和研究生作为我国研究生教育工作的两大重要主体,前者是主要施教者,后者是核心受教者,两者在研究生教育过程中形成了双向互动关系,即导学关系。基于教育管理视角,剖析了各类导学关系的本质特征,研究了导师、研究生及教育教学环境对导学关系的作用机理,提出了构建和谐导学关系的策略建议:高校应健全导学关系发展机制,营造和谐校园文化;导师应修好扎实基本功,做好研究生培养的第一责任人;研究生应树立正确世界观、人生观、价值观,做有理想信念的时代新人。