基于OMO教学模式的高校融合教学环境建设探索

作     者：杨七平 Qiping YANG

作者机构：暨南大学网络与教育技术中心广东广州510632 

出 版 物：《中国教育信息化》 (Chinese Journal of ICT in Education)

年 卷 期：2022年第28卷第9期

页      面：111-116页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金：2021年暨南大学第二十三批教学改革研究项目“网络学习空间常态化应用模式研究与实践”(编号:JG2021127)。 

主　　题：教育信息化 OMO教学模式 教学环境 融合 

摘      要：经过多年努力,我国教育信息化已由起步应用阶段进入融合创新阶段。OMO教学模式是将线下课堂面授与线上教学相融合,实现优势互补、相互赋能的新型教学模式,是信息技术在教育教学中融合的高阶教学模式。文章基于对信息技术融合创新应用背景与OMO教学模式的分析,结合国家政策指引,探索高校融合教学环境的构建要求。在此基础上,提出线上线下数据流通、虚拟与现实环境联通、课前课中课后服务贯通、校园内外全场景融通、研究与实践相互促进的高校融合教学环境建设策略,以期为推进OMO教学模式的广泛应用、深化信息技术与教育教学的融合程度、实现以教育信息化推进教育现代化提供参考。