综合性大学教育学科发展的阶段性特征和面临的挑战——以教育学学位授权点为中心的考察
The Stage Characteristics of Educational Discipline Development in Comprehensive Universities and Its Challenges作者机构：天津大学教育学院天津300350
出 版 物：《高等教育研究》 (Journal of Higher Education)
年 卷 期：2022年第43卷第5期
页 面：55-62页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040101[教育学-教育学原理]
摘 要：40余年来,我国综合性大学的内涵与外延发生了明显的变化,作为教育学科载体的综合性大学教育学学位授权点建设经历了特征明显的四个发展阶段:在初期发展阶段,综合性大学教育学科的发展起点高;在缓慢积累阶段,综合性大学的高等教育学科形成了自身特色;在快速发展阶段,新的教育学学位授权点高校及授权点均快速增长;在危机因应阶段,撤销教育学学位授权点、弱化教育学科成为综合性大学的因应策略。综合性大学教育学科面临的真正挑战是如何实现自身价值,在做强、做“特的同时为综合性大学的高质量发展贡献力量。
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