评点为引 自读为要——例谈自读课文中评点内容的设计思路
作 者：韩灵灵
作者机构：江苏省南通市海门区东洲中学
出 版 物：《初中生世界》
年 卷 期：2022年第36期
页 面：33-36页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：自读课文 评点式文本 设计思路
摘 要：在教材中，自读课文上承教读课文，下接课外阅读，在构建三位一体的阅读体系中具有重要的作用。但是在具体操作中，其教学功能一直难以得到有效发挥。知识类型、评点方式和阅读进程是探讨评点式文本设计思路的三个角度，以此对评点式文本进行多维度的透视，并在发掘其文本特性的同时，讨论其在设计上存在的问题和缺陷，从而强化师生对评点式文本的认知，为教学功能的有效发挥提供参照。
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