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阅读能力视域下的课堂提问策略研究

作     者：周微微 

作者机构：浙江省温州市龙湾区第一小学 

出 版 物：《七彩语文》 

年 卷 期：2022年第32期

页      面：87-90页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：学生阅读能力 能力层次 思维含量 提问策略 阅读教学 大量阅读 阅读评估 能力视域 

摘      要：祝新华教授结合国内外大量阅读能力研究的理论成果,在《促进学习的阅读评估》中提出了阅读六层次能力系统。六层次阅读能力指“复述、解释、重整、伸展、评鉴、创意六个能力层次。在该视域下的提问策略研究,有助于改善阅读教学中因低层次问题过多而导致学生阅读能力弱、思维含量低的现状。

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