对分课堂结合微课在心外科规培带教中的实践研究

作     者：孙念梓 庞广辉 杨琳 Sun Nianzi;Pang Guanghui;Yang Lin

作者机构：山东大学附属临沂市人民医院心脏外科临沂276000 山东大学附属临沂市人民医院设备科临沂276000 

出 版 物：《中华医学教育探索杂志》 (Chinese Journal of Medical Education Research)

年 卷 期：2022年第21卷第3期

页      面：329-332页

学科分类：10[医学] 

基　　金：山东临沂市科技发展计划项目(202020016) 

主　　题：对分课堂 微课 心外科 规范化培训 

摘      要：目的探讨对分课堂结合微课在心外科规培带教中的效果。方法选取2019年10月至2020年6月医院接收的70名心外科规培生,将其分为A组和B组,各35例。A组采用常规教学,B组采用对分课堂结合微课教学。比较两组带教前后理论考核、实操考核成绩,带教前后自主学习、临床思维和职业社会能力评价,对带教方法的满意度。采用SPSS 26.0进行卡方检验和秩和检验。结果两组带教前理论考核、实操考核成绩,自主学习、临床思维和职业社会能力评分比较差异均无统计学意义(P0.05);带教后两组理论考核、实操考核成绩,自主学习、临床思维和职业社会能力评分均升高,且带教后B组均高于A组;两组对带教方法的满意度分布差异有统计学意义(P0.05),B组总满意率为97.14%(34/35),高于A组的77.14%(27/35)。结论对心外科规培生采用对分课堂结合微课教学,不仅可提高其考核成绩,增强其自主学习、临床思维和职业社会能力,还可提高其对带教方法的满意度。