人工智能促进未来教育发展:本质内涵与应然路向

作     者：顾小清 李世瑾 Gu Xiaoqing;Li Shijin

作者机构：华东师范大学教育信息技术学系上海200062 

出 版 物：《华东师范大学学报（教育科学版）》 (Journal of East China Normal University:Educational Sciences)

年 卷 期：2022年第40卷第9期

页      面：1-9页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金：2019年度国家社会科学基金重大项目“人工智能促进未来教育发展研究”(19ZDA364) 

主　　题：人工智能教育 人才战略 个性化学习 知识创造 教师发展 教育重构 

摘      要：人工智能技术的发展为教育系统带来了机遇与挑战。通过“人工智能促进未来教育发展这一社科重大项目的研究发现,人工智能在凸显创新人才发展的挑战,支撑大规模教育的个性化实现,重塑知识观与教学创新,赋能未来教师发展,推动教育生态的系统变革等方面是关键着力点。同时,技术赋能教育、技术创新教育、技术重塑教育是人工智能促进未来教育发展“三部曲的进阶样态。要探究人工智能促进教育发展的内核机理,必须以复杂系统视角来揭示技术、教育、社会三者之间互动的规律,以学习科学视角探索人工智能对教育发展的本质影响,以“历史-文化视角预测未来教育的发展趋向。在此基础上,把握智能驱动下的创新人才发展战略,聚焦人工智能驱动下教育创新的关键要素,重塑人工智能助推的未来教育生态蓝图,助力打造我国“高质量且有温度的人工智能教育新生态。