基于TALIS的教师教学领导力分析
作者机构：上海市教育委员会教学研究室200041
出 版 物：《上海课程教学研究》 (Research on Curriculum & Instruction)
年 卷 期：2022年第7期
页 面：8-14页
摘 要：教师的教学领导是实现学校教与学目标的重要保障。基于文献明确教师教学领导力内涵,并通过TALIS框架探讨教师教学领导的输入、过程、输出模型;基于TALIS数据直接或间接考查教师教学领导及其效能,并探讨上海教师教学领导的优势与不足。结合新课程、新教材实施建议增强学科实践活动,加强学校课程参与,提高教研专业品质。
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