核心素养视角下生物学课程多元化教学管理措施
作者机构：川北医学院校地合作处四川南充637000
出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)
年 卷 期：2022年第20期
页 面：15-17页
基 金：四川省南充市社会科学界联合会2016年度课题“高校大学生创业倾向影响因素实证研究——以南充市为例” 课题编号:NC2016C052
摘 要：当前我国基础教育课程正面临新一阶段的改革,生物学课程教学强调要培养学生的生物学学科核心素养。目前生物学课程多元化教学管理,存在教学目标设置不明确、考查方式盛行分数主义、教学管理者整体素质较低等问题。提出了重新定位教学目标、采用动态化教学评价模式、重点培养青年骨干教师3个解决措施,以期提升核心素养视角下生物学课程多元化教学的管理效果。
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