咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >指向学生核心素养的综合实践活动逆向课程设计 收藏
分享
素质教育

指向学生核心素养的综合实践活动逆向课程设计

作     者：高霞 

出 版 物：《素质教育》 

年 卷 期：2022年第5期

主　　题：学生核心素养 综合实践活动 逆向课程设计 

摘      要：指向学生核心素养的综合实践活动课程设计体现出学生核心素养在综合实践活动课程目标、课程开展和课程评价中的特殊地位和关键作用。逆向课程设计强调结果导向、评价前置和任务逻辑，遵循以结果定目标、确定评估证据、设计学习活动的设计思路，能够把综合实践活动对学生核心素养的培养要求转化为具体的课程方案，促使综合实践活动课程不断走向深化，从而充分发挥其课程潜力。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分