联结:为识字教学注入高阶思维
作者机构：浙江省湖州市织里镇晟舍小学 浙江省湖州市教育科学研究中心
出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)
年 卷 期：2022年第27期
页 面：5-7,18页
摘 要：高阶思维是学生适应现代社会发展的一种关键素养,也是课标要求培养的关键能力。小学第一学段是思维发展的黄金期,中国汉字在构字方面音、形、义俱全,识字教学是发展高阶思维的重要载体。文章立足第一学段识字教学,运用“已知—未知联结、“整体—个体联结、“冲突—平衡联结等策略,提升识字教学效率,促进学生高阶思维的发展。
维普期刊数据库
同方期刊数据库