民族地区义务教育铸牢中华民族共同体意识的实践与反思

作     者：普丽春 肖李 赵伦娜 PU Li-chun;XIAO Li;ZHAO Lun-na

作者机构：云南民族大学教育学院云南昆明650504 云南艺术学院课程中心云南·昆明650500 中国人民大学教育学院北京100872 

出 版 物：《贵州民族研究》 (Guizhou Ethnic Studies)

年 卷 期：2022年第43卷第4期

页      面：197-202页

核心收录：

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理] 

基　　金：2022年云南省省院省校教育合作人文社会科学研究项目“民族地区中小学铸牢中华民族共同体意识教育的云南实践研究”项目编号:(SYSX202203) 2021年云南省教育科学规划基础教育专项项目“云南省乡镇小学铸牢中华民族共同体意识教育实践研究”(项目编号:BFJC21018) “云南乡村小学全科教师素养评价与提升研究”(项目编号:BFJC21012)的阶段性成果 

主　　题：民族地区 义务教育 铸牢中华民族共同体意识 教育成效 反思 

摘      要：云南是大杂居、小聚居的典型边疆民族地区,文章结合现有研究成果,从铸牢中华民族共同体意识教育现实需求的实践逻辑出发,应用在线访谈、问卷调查等方法对云南民族地区义务教育学校铸牢中华民族共同体意识实践进行考察,在总结归纳相关经验的基础上,反思我国民族地区义务教育铸牢中华民族共同体意识的实践成效、存在的不足及其实施路径。通过综合分析国家的政策环境和民族地区的实际,认为民族地区义务教育学校具有自身的独特性,需要在教育目标上,切实推进民族团结进步教育;在教育内容上,激发民族文化传承特殊功能;在教育方法上,建立爱国主义教育联动体系;在教学评价上,完善评价监督体系。