源于现实,成于想象:中小学人工智能教育的一些思考
作者机构：中国计算机学会 百度校园合作部 ACM China 中国计算机实践教育联合会 信息技术新工科产学研联盟 不详
出 版 物：《计算机教育》 (Computer Education)
年 卷 期：2022年第7期
页 面：5-6页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：人工智能 计算机科学与技术专业 电子信息工程专业 高等教育 中小学 本科专业
摘 要：距2017年国务院发布《新一代人工智能发展规划》已过去了5年。5年间,中国人工智能教育发展掀起高潮。由一串数字,可窥见人工智能教育的发展:截至2022年3月,开设人工智能本科专业的高校已经达到438所,其中有95所为今年新获批;开设人工智能专业的高校占国内开设电子信息工程专业700所高校的62.6%,占计算机科学与技术专业开设高校970所的45.2%。若以高等教育为横切面,中国教育正大幅度跨入AI时代。
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