应用型本科院校英语写作教学的静态评价与动态评价之对比研究
作者机构：滁州学院外国语学院安徽滁州239000
出 版 物：《长春理工大学学报（社会科学版）》 (Journal of Changchun University of Science and Technology（Social Sciences Edition）)
年 卷 期：2012年第25卷第4期
页 面：190-192页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：滁州学院2011年教学研究项目"应用型本科院校英语写作教学的静态评价与动态评价之对比研究"(2011jjy026)
摘 要：应用型本科院校的英语专业写作教学一直是其课程建设的难点。解决这一难题的方法之一便是要立足于应用型本科院校的特点,借鉴前人研究成果,探求最适合自己实际情况的评价体系。研究发现,静态评价较动态评价而言并不存在绝对劣势;动态评价在英语写作教学中是否具有优越性和可行性是由诸如教学硬、软环境、师资力量、学生素质等因素共同决定的。
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