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实施单元整体教学,促进教师专业成长--以小学数学“数与代数”教学为例

作者：曹和萍

作者机构：安徽省宁国市教育体育局教师发展中心

出版物：《求知导刊》 (Journal of Seeking Knowledge Guide)

年卷期：2022年第15期

页面：59-61页

学科分类：04[教育学]

主　　题：小学数学单元整体教学教师专业成长

摘要：实施小学数学单元整体教学,有利于学生建立全面系统的数学知识体系,能有效促进学生数学核心素养的发展。同时,单元整体教学需要小学数学教师树立整体教学理念,有效进行教材知识整合,提高设计与实施数学教学的能力。小学数学教师,特别是青年数学教师要加强教学反思与创新,才能促进自身的专业成长。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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