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巧用课堂意外 开展深度探究——以“追寻单缝衍射中的神秘暗线”为例

作     者：范丽华 

作者机构：衢州第三中学浙江衢州324022 

出 版 物：《实验教学与仪器》 (Experiment Teaching and Apparatus)

年 卷 期：2022年第39卷第6期

页      面：8-9页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：单缝衍射 课堂意外 深度学习 核心素养 

摘      要：物理学之美在于能够用最简单的理论与方法研究复杂的自然规律,一节美妙的课堂是一次物理规律的探索之旅,随时都可能发现意外的风景。在教学中通过追寻单缝衍射实验中“神秘暗线的来源,构建综合研究课题,引导学生经历科学研究的过程,了解科学研究的基本流程与方法,深度学习、内化知识、实践应用,从而形成科学思维,助力核心素养的养成。

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