大学生电子健康素养与体质健康的相关性

作     者：姜林辉 郭锡尧 卢碧燕 邓国金 吴志洪 吕高安 JIANG Linhui;GUO Xiyao;LU Biyan;DENG Guojin;WU Zhihong;LYU Gaoan

作者机构：东莞职业技术学院卫生健康学院广东523110 东莞职业技术学院体育学院 

出 版 物：《中国学校卫生》 (Chinese Journal of School Health)

年 卷 期：2022年第43卷第7期

页      面：990-994页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120402[管理学-社会医学与卫生事业管理(可授管理学、医学学位)] 0401[教育学-教育学] 1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 04[教育学] 10[医学] 

基　　金：广东省教育学会2020年度教育管理专业委员会一般课题(JYGLG01715) 广东省中职德育“十三五”规划课题一般项目(19ZZDYYY20) 东莞职业技术学院科研基金资助(2021c24) 

主　　题：健康教育 体质 回归分析 健康促进 学生 

摘      要：目的 了解大学生电子健康素养和体质健康现状并探讨两者的关系,为提高其体质健康水平提供依据。方法 采用分层随机整群抽样法,于2021年10—12月抽取东莞市广东医科大学、东莞理工学院、东莞职业技术学院、东莞城市学院4所高校1 446名大一至大三年级学生,进行电子健康素养问卷调查和体质健康测试。结果 大学生电子健康素养总分为(29.72±6.19)分,合格率为48.8%,各维度得分分别为应用能力(18.57±4.10)分、评判能力(7.48±1.67)分、决策能力(3.67±0.91)分。不同生源地、家庭教养方式和参加户外运动频率大学生电子健康素养得分差异均有统计学意义(t/F值分别为-2.44,3.51,10.19,P值均0.05)。大学生体质健康测试平均分为(73.20±7.86)分,不及格率为5.0%、及格率为77.0%,良好率为17.1%,优秀率为0.8%,不同性别、年级、参加户外运动频率大学生体质健康测试的等级差异均有统计学意义(Z值分别为-2.27,8.75,39.90,P值均0.05)。Pearson相关分析显示,大学生电子健康素养及应用能力、评判能力、决策能力3个维度与体质健康测试总分均呈正相关(r值分别为0.17,0.18,0.16,0.19,P值均0.01)。多元线性回归分析显示,在排除了性别、年级、参加户外运动频率的混杂因素后,电子健康素养应用能力、评判能力、决策能力与体质健康测试总分均呈正相关(β值分别为0.13,0.12,0.12,P值均0.05)。结论 大学生体质健康与电子健康素养有关,促进大学生电子健康素养水平有利于提高大学生体质健康状况。