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产教融合视域下高职体育类专业现代学徒制人才培养运行机制研究——以广州体育职业技术学院为例

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体育视野 2024年第3期 149-151页

作者：张艳美广州体育职业技术学院

2019年,教育部下发的《关于全面推进现代学徒制工作的通知》提出,要全面推广政府引导、行业参与、社会支持,企业和职业学校双主体育人的中国特色现代学徒制。为助力高职院校体育类专业现代学徒制的可持续发展,以广州体育职业技术学院为... 详细信息

2019年,教育部下发的《关于全面推进现代学徒制工作的通知》提出,要全面推广政府引导、行业参与、社会支持,企业和职业学校双主体育人的中国特色现代学徒制。为助力高职院校体育类专业现代学徒制的可持续发展,以广州体育职业技术学院为例,分析当前高职院校体育类专业现代学徒制人才培养的运行机制,并提出了高职院校体育类专业现代学徒制人才培养运行机制的完善策略。

关键词：高职院校体育类专业现代学徒制人才培养产教融合

“课证融合”模式在普通高职社会体育专业建设的实践与探索——以东莞职业技术学院为例

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体育世界(学术版) 2017年第8期 119-120页

作者：梁四海东莞职业技术学院体育系

普通高职推行课证融合的双证书教育模式是当前社会经济发展对高职提出的全新改革要求。课证融合模式是普通高职社会体育专业开展人才培养的可行模式。从我院社会体育专业推行"课证融合"模式的探索与实践证明,课证融合的人才培养模式实... 详细信息

普通高职推行课证融合的双证书教育模式是当前社会经济发展对高职提出的全新改革要求。课证融合模式是普通高职社会体育专业开展人才培养的可行模式。从我院社会体育专业推行"课证融合"模式的探索与实践证明,课证融合的人才培养模式实现了社会体育专业人才培养目标,有效提升了人才培养质量,以期为同类专业实施课证融合人才培养模式改革提供参考建议。

关键词：普通高职课证融合社会体育专业

“大思政课”视域下高职体育院校“四史”教育路径研究——以云南体育运动职业技术学院为例

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吉林教育 2024年第17期 50-52页

作者：徐敏燕云南体育运动职业技术学院

“四史”教育是落实立德树人根本任务，实现为党育人、为国育才的重要抓手，也是贯彻落实习近平文化思想的重要举措。以云南体育运动职业技术学院为例，针对高职体育院校“四史”教育的现状和问题，着重分析课程资源贫瘠、教师队伍趋弱... 详细信息

“四史”教育是落实立德树人根本任务，实现为党育人、为国育才的重要抓手，也是贯彻落实习近平文化思想的重要举措。以云南体育运动职业技术学院为例，针对高职体育院校“四史”教育的现状和问题，着重分析课程资源贫瘠、教师队伍趋弱两个短板，结合高职体育学生学习目标定位模糊，规划意识差；学习偏重术科而轻文化课学习；认知学习方面更偏重于感性思维和功利性的实际和学习特点，从以学生为中心，激发参与性，突出学生主体地位；融入红色文化；创新多种实践教学形式；充分整合融入体育学科优势和学校校史资源；营造校园学习氛围；建立党委—党员领导干部—普通教师三级联动学习模式等方面探索高职体育院校“四史”教育的新路径。

关键词：大思政课 “四史”教育高职体育院校

高职院校休闲体育专业群的组群逻辑探究——以广州体育职业技术学院休闲体育专业群为例

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现代商贸工业 2024年第11期45卷 245-247页

作者：张国华广州体育职业技术学院广东广州510650

“双高计划”将专业群建设作为重要任务。厘清专业群的组群逻辑,实现科学组群是建设高水平专业群的前提和基础。本文基于广州体育职业技术学院的建设实践,从休闲体育专业群的建设背景入手,深入剖析该专业群的组群逻辑,以期引发大家关注... 详细信息

“双高计划”将专业群建设作为重要任务。厘清专业群的组群逻辑,实现科学组群是建设高水平专业群的前提和基础。本文基于广州体育职业技术学院的建设实践,从休闲体育专业群的建设背景入手,深入剖析该专业群的组群逻辑,以期引发大家关注专业群的组群逻辑,切实推进专业群的建设水平。

关键词：休闲体育专业群组群逻辑

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体育类高职院校特色高水平专业群建设探究——以广州体育职业技术学院休闲体育专业群建设为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第6期 0096-0099页

作者：孙雷鸣广州体育职业技术学院广东广州510650

专业群是关联度较高的专业有机联系在一起的集合,特色高水平专业群建设有助于实现学校资源优化配置、特色发展、产业需要与人才培养的紧密对接。应充分发挥专业群的集聚效应和服务功能,实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融... 详细信息

专业群是关联度较高的专业有机联系在一起的集合,特色高水平专业群建设有助于实现学校资源优化配置、特色发展、产业需要与人才培养的紧密对接。应充分发挥专业群的集聚效应和服务功能,实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合。组建思路要突出“特与高”、面向产业的定位应准确、组建形式应明晰、制度设计应便于高效管理。以体育为特色是体育类高职院校专业群建设定位的基本指导思想,广州体育职业技术学院休闲体育专业群聚焦休闲体育服务业为特色,培养面向高尔夫球运动产业、山地户外运动产业、马术运动产业等领域所需的高素质高技能复合型人才。

关键词：体育类高职院校体育产业特色高水平专业群组群思路

陕西省高职院校残疾体弱学生参与体育课模式构建研究——以陕西机电职业技术学院为例

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内江科技 2024年第4期45卷 113-115页

作者：姚康华郝玮陕西机电职业技术学院体育部

在国家体育强国建设背景下,高职院校加大对体育教育的重视度,积极调动学生参与体育课,然而,残疾和体弱的学生由于体条件的限制,无法像在其他学生一样轻松完成各项体育教学活动,从而打击残疾体弱学生参与体育课的积极性。基于此,大多数... 详细信息

在国家体育强国建设背景下,高职院校加大对体育教育的重视度,积极调动学生参与体育课,然而,残疾和体弱的学生由于体条件的限制,无法像在其他学生一样轻松完成各项体育教学活动,从而打击残疾体弱学生参与体育课的积极性。基于此,大多数高职院校采取多种措施来提升残疾体弱学生参与体育课动力和主动性,其结果并不理想,进而影响残疾体弱学生全面发展。为此,以陕西机电职业技术学院为例,探究残疾体弱学生参与体育课的具体情况,并提出体育课模式构建的有效措施,促进高职院校体育教学的改革与发展。

关键词：高职院校残疾体弱学生体育课模式体育教学活动职业技术学院体育强国建设构建研究重视度

高职体育选项课与社区体育相融合研究——以东莞职业技术学院为例

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宿州教育学院学报 2012年第5期15卷 64-65,71页

作者：林小静东莞职业技术学院体育系广东东莞523808

高职教育以服务为宗旨、以就业为导向,具有较强的区域性特征,要求高职体育课程改革必须"服务专业,融入社会"。而我国目前高职开设的体育选项课还是以传统项目和传统教学模式为主,并且与社区体育脱节,严重影响并制约了社区体育发展,不利... 详细信息

高职教育以服务为宗旨、以就业为导向,具有较强的区域性特征,要求高职体育课程改革必须"服务专业,融入社会"。而我国目前高职开设的体育选项课还是以传统项目和传统教学模式为主,并且与社区体育脱节,严重影响并制约了社区体育发展,不利于国民体质和健康水平的提高。本文通过对高职体育选项课和社区体育的深入研究,并探究出两者相融合的途径及意义,为高职体育的发展和教育的转型提供重要指导。

关键词：高职体育选项课社区体育融合

体育课程美育价值及实践路径研究——以曲靖职业技术学院啦啦操项目为例

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现代职业教育 2024年第25期 165-168页

作者：马红艳曲靖职业技术学院

深入探讨体育课程中美育价值的体现与实践路径，并以职业院校啦啦操项目为具体案例进行分析。在当前教育环境下，体育课程的功能不再仅仅局限于身体锻炼，而更多地承载了培养学生审美观念、提升综合素质的重要任务。美育作为教育的重要... 详细信息

深入探讨体育课程中美育价值的体现与实践路径，并以职业院校啦啦操项目为具体案例进行分析。在当前教育环境下，体育课程的功能不再仅仅局限于身体锻炼，而更多地承载了培养学生审美观念、提升综合素质的重要任务。美育作为教育的重要组成部分，其与体育的结合为体育课程注入了新的活力。啦啦操项目以其独特的魅力，成为展示学生青春活力、团队协作能力以及审美鉴赏能力的良好平台。

关键词：体育课程美育啦啦操项目

高职社会体育专业教学团队建设探讨——以东莞职业技术学院为例

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运动 2013年第21期 115-116页

作者：王毅东莞职业技术学院体育系广东东莞523808

运用文献资料、调查研究等方法,简析我院体育系构建教学团队的意义,探讨东莞职业技术学院体育系教学团队发展现状及存在的问题,并为解决这些问题提供相关建议。

关键词：高职体育教学团队建议