人工智能技术与专业教学创新融合的路径探究——以杭州市交通职业高级中学汽车专业教学为例
作者机构：杭州市交通职业高级中学
出 版 物：《中国培训》 (China Training)
年 卷 期：2022年第6期
页 面：65-68页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 082304[工学-载运工具运用工程] 08[工学] 080204[工学-车辆工程] 040102[教育学-课程与教学论] 0802[工学-机械工程] 0823[工学-交通运输工程]
摘 要：近年来，快速发展的大数据、云计算、深度学习等人工智能技术，在日常生活和工作中的运用越来越广泛，对社会进步的推动作用也愈发明显。在国家政策的引导下，教育领域也在积极探究人工智能赋能教育教学的运用，以促进教育教学由经验型向个性化、智能化和精准化转变。杭州市交通职业高级中学在汽车专业进行了积极探索，通过分析教学环境、教学组织及教学评价等方面客观存在的问题，提出了基于AR、大数据及学习分析等技术，
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