教育理论的知识基础是什么——教育认知革命“宣言”

作     者：董标 DONG Biao

作者机构：华南师范大学教育科学学院 

出 版 物：《山西大学学报(哲学社会科学版)》 (Journal of Shanxi University(Philosophy and Social Science Edition))

年 卷 期：2022年第45卷第4期

页      面：92-102页

核心收录：

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理] 

主　　题：教育理论 知识基础 认知革命 三重教育 三种力量 

摘      要：提出并探讨教育理论的知识基础是什么疑题。经由推展教育概念外延极限，提出地球村里的三重教育假说，并把它与人世间的三种力量联系起来，构造一个封闭话语空间。在其中，教育认知方式与教育存在方式分离。“分离预设，是一个不可逆转的命题。一旦实现分离目标，即挣脱三种力量对认知方式的诱导和把玩，曲曲折折、干干净净地回归起点：把“教育理论的知识基础是什么问题结构，解析为六个未必并列的命题，合称“宣言。每个命题，适度但非匀称地分解。分解的结果，或以疑问句呈现，或以陈述句表示。这些句子，只刻画“我疑故我在。所有问句和述句列显的“论纲,只求被看成是祈盼批评的巵言。