高校科研量化评价何以盛行——基于“数字”作为治理媒介的视角

作     者：刘文杰 LIU Wen-jie

作者机构：厦门大学教育研究院厦门361005 

出 版 物：《大学教育科学》 (University Education Science)

年 卷 期：2022年第4期

页      面：102-109页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：国家社会科学基金项目管理学一般项目“大学治理能力提升的机构逻辑与机构再设计”(20BGL232) 

主　　题：高校科研 量化评价 数字指标 上下分治 指标治理 

摘      要：中国高速增长的学术产量离不开作为一种治理媒介的“数字在高校科研量化评价中的作用。数字因其“清晰与“可控的双重特性较好地契合了高校科研量化评价“便捷且可度量的实然诉求。在当前中国“上下分治的高校制度结构中,数字通过从指标的生成、到指标的分解、再到指标的验收一整套完整的“指标治理手段,与高校科研评价“完美地统一起来,形成了高校科研量化评价的现实景观。然而,高校科研量化评价中的“数字也潜藏着“悬浮“专制“狂妄的弊端。超越高校科研量化评价中“数字的积弊,不仅需要评价实施机制从“专制体制向“协商体制的内在改观,同样也需要形塑“量化评价与“质性评价共融的格局。