重视背诵作用 优化背诵策略

作     者：李秀花 

作者机构：厦门市国祺中学 

出 版 物：《考试周刊》 (Kaoshi Zhoukan)

年 卷 期：2022年第23期

页      面：101-104页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：英语教学 背诵 策略 综合能力 

摘      要：背诵，曾经是被广泛认可与应用的英语教学策略。然而，在如今的初中英语教学中，背诵输入却被逐渐弱化和忽视，甚至被错误地认为是死记硬背。初中英语承上启下，尤为重要，如何改变偏见、运用有效的方式提高背诵的效果，是笔者一直思考的问题。文章通过对背诵在初中英语教学中重要性的分析，基于初中生的年龄特点和心理特点，从背诵前、背诵中和背诵后三个环节的策略去探讨研究，优化背诵策略，增强背诵的趣味性，促使学生乐于开口说英语，培养语感，形成英语思维，从而提高学生的英语综合能力。教学实践证明，学生在背诵大量优美的句子、段落与语篇之后，丰富了语料的储备，在英文写作中或者在英语交流中，就能够自信而轻松地提取所需要的语料。在非母语的语言环境下学习英语，背诵是最有效的也是最实用的方法之一。