基于任务单的小学整本书阅读教学设计与实施路径——以《西游记》整本书阅读指导为例
作者机构：福州市台江第三中心小学福建福州350004
出 版 物：《福建基础教育研究》 (Journal of Fujian Education Institute)
年 卷 期：2022年第6期
页 面：47-49页
学科分类：04[教育学]
摘 要：任务单即学习单或助学单,是教师根据教学内容和学生实际,以课时为单位,用文字、图表等形式设计的学习方案。以《西游记》整本书阅读为例,借助不同形式、不同种类的任务单推进教学,包括了解阅读前期的进度,布置整本书阅读任务,通过多种方式分享阅读心得,交流阅读中存在的问题,同时对学生阅读整本书的过程进行评价等。这样设计任务单,让阅读过程更高效,阅读目的更明确,阅读价值更显著。
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