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课堂教学互动的“异化”现象及“归化”策略

作     者：陈林 

作者机构：浙江省湖州市安吉县昌硕高级中学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2013年第9期

页      面：66-66,65页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：课堂教学互动 “异化”现象 “归化” 新课程改革 学习共同体 历史课堂 异化现象 理念更新 

摘      要：新课程改革积极倡导课堂教学互动，然而在当下的历史课堂中，教学互动出现了作秀化、功利化、封闭化、垄断化、特权化等异化现象。为了解决这一问题，我们历史教师要以理念更新为突破口，以“学习共同体的构建为保障，以“学习互动场的创设为依托，在平实高效的互动中实现教学相长。

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