中韩研究型大学本科生学术经历满意度研究——基于南京大学和首尔大学的问卷调查

作     者：吕林海 郑钟昊 

作者机构：南京大学教育研究院南京210093 韩国首尔大学国际大学院 

出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)

年 卷 期：2013年第33卷第1期

页      面：34-42,54页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：2012年度江苏省社科基金"创新人才培养与大学生学习的深度变革研究"的阶段性成果 

主　　题：学术经历 满意度 研究型大学 

摘      要：研究型大学本科生的学术经历满意度是体现本科教育质量的重要指标。本文通过对南京大学和首尔大学的调研发现,总体来看,南京大学本科生在通识课程的学习满意度上相对较差,而在专业课程的学习满意度上相对较好,这与中国研究型大学通识课程改革尚在探索阶段且实施时间不长不无关系。通过结构方程模型的分析发现,对中韩两国的研究型大学而言,学术投入直接影响了学术经历满意度,交往投入通过与学术投入产生关联来间接影响学术经历满意度,但两种投入对学术经历满意度的影响,很可能是基于表层学习及基本课业学习上的投入所产生的影响,这一结论需要后续研究的进一步证实。基于这一结论,未来一要重视学生满意度的调查和研究,二要着力推进通识课程改革,三要促进学生学习方式的转变。