大学物理课程思政多路径渗透的探索与实践
EXPLORATION AND PRACTICE OF IDEOLOGICAL AND POLITICAL EDUCATION VIA MULTI-PATH INFILTRATION IN THE COLLEGE PHYSICS作者机构：江苏大学物理与电子工程学院江苏镇江212013
出 版 物：《物理与工程》 (Physics and Engineering)
年 卷 期：2022年第32卷第2期
页 面：170-172页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 07[理学] 0305[法学-马克思主义理论] 0702[理学-物理学]
基 金：江苏省高等教育教改研究项目(2021JSJG126) 江苏高校“教学研究工作”专项项目(2021JSJY046) 江苏大学高等教育规划发展研究项目(G202011) 教育部产学合作协同育人项目(201901066014) 共青团中央中国特色社会主义理论体系研究中心项目(18TZTSKC017)
摘 要：根据《大学物理》课程的授课对象和课程特征,面向不同类别的学生开展从课上到课下、从知识到思想、从理论到应用等多路径课程思政渗透的研究与实践,实现课程思政与课程教育的同向同行。基于普通本科生、中外合作办学学生、民族生和留学生的学习背景和专业特点,通过课堂教学、日常生活和学科竞赛三个主要路径,甄选思政元素、发掘情感共鸣、践行价值引领,落实立德树人,并结合多样化过程考核手段,分析思政效果、总结实践经验和持续反思改进。
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