论儿童教育的人文化
On the Humanization of Children's Education作者机构：山东师范大学教育学院山东济南250014
出 版 物：《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 (Journal of Shandong Normal University(Humanities and Social Sciences))
年 卷 期：2010年第55卷第5期
页 面：121-125页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：国家社会科学青年基金项目<童年与儿童教育研究>(批准号:CHA090095)的阶段性研究成果
摘 要：因为儿童精神及其文化的人文性特质,儿童教育的人文化不仅是一种现实的文化需求,更是儿童教育的永恒命题。儿童教育的人文化表现为儿童教育的人文性精神和人文性精神的儿童教育两个方面。儿童教育的人文性精神体现为对于儿童作为人的精神世界的观照与尊重,而人文性精神的儿童教育则是以培育、释放儿童的人文性精神为宗旨,并有形式上的学科教育和实质上的教育过程两个层次。儿童教育的人文化在其根本上实现于教育活动的过程中。
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